En Lumentia entendemos la evaluación psicológica como un proceso de comprensión profunda de cada niño, niña o adolescente, más allá de una puntuación o una etiqueta diagnóstica. Nuestro objetivo es identificar tanto las fortalezas como las áreas de dificultad, para poder ofrecer orientaciones claras que ayuden a la familia y al entorno educativo a acompañar mejor su desarrollo.
Por ello realizamos una evaluación global, que integra diferentes fuentes de información y permite obtener una visión completa del perfil de cada menor.
Información inicial
El proceso comienza con una entrevista clínica con la familia, donde exploramos la historia evolutiva de cada caso, sus intereses, funcionamiento en casa y las preocupaciones o preguntas que han motivado la consulta principalmente.
Esta fase es fundamental para comprender el contexto y poder así ajustar adecuadamente el proceso de evaluación de forma específica e individualizada a cada caso.
Evaluación del funcionamiento cognitivo
En función de la edad y de los objetivos de la evaluación, utilizamos distintas pruebas psicométricas estandarizadas que nos permiten explorar diferentes áreas del funcionamiento cognitivo, como el la comprensión verbal, razonamiento lógico o visoespacial, la memoria de trabajo o la velocidad de procesamiento.
Este análisis permite identificar patrones de fortalezas y debilidades, obteniendo lo que llamamos perfiles más homogéneos o heterogéneos que nos dan pistas e indicadores de cómo seguir abordando y ajustando las siguientes áreas de evaluación.
Evaluación del aprendizaje y las funciones ejecutivas
Cuando es necesario, también analizamos aspectos relacionados con los aprendizajes y las funciones ejecutivas en general, entendiéndose éstas como el conjunto de procesos cognitivos que permiten planificar, organizar, regular la conducta, mantener la atención y adaptarse a situaciones nuevas o complejas. Estas habilidades son fundamentales en los procesos de aprendizaje en general, la optimización de los recursos cognitivos de base, la autonomía y, también, la regulación emocional.
Se trata de información especialmente importantes para comprender situaciones como posibles retos o dificultades escolares, desmotivación, problemas de atención o perfiles de doble excepcionalidad. Aquí es importante tener en cuenta la información tanto del contexto familiar como escolar para poder realizar procesos de diagnóstico clínico diferencial.
Evaluación emocional y socio-relacional
El bienestar emocional y las relaciones sociales forman parte esencial del desarrollo infantil y adolescente. Por ello exploramos aspectos como la regulación emocional, la autoestima y autoconcepto, ansiedad o factores internalizantes, la adaptación escolar o las relaciones con iguales.
En este caso será importante poder disponer del máximo de información posible sobre los recursos que utiliza para afrontar las situaciones del día a día como también la perspectiva y impresión de nuevo tanto de la familia como del entorno educativo.
Integración de la información y devolución
Una vez finalizada la evaluación, realizamos un análisis integrador de toda la información recogida. El objetivo no es únicamente describir resultados, sino construir una comprensión coherente del perfil de cada caso teniendo en cuenta tanto la información cuantitativa como la cualitativa, es decir, los resultados de las pruebas así como la manera en la que cada caso las ha realizado y las observaciones que hemos podido llevar a cabo.
Realizamos una sesión de devolución con la familia, donde explicamos los resultados de forma clara y resolvemos las dudas que puedan surgir. También entregamos un informe detallado, que incluye las conclusiones diagnósticas así como orientaciones y recomendaciones que proponemos de forma individualizada para cada caso.
Una evaluación para comprender, no solo para etiquetar
En Lumentia creemos que una buena evaluación psicológica debe servir para comprender mejor a cada caso y abrir caminos de acompañamiento, no simplemente para «poner una etiqueta».
Por eso nuestro enfoque pone el acento en la mirada global, el respeto por la singularidad de cada persona y la colaboración entre todos los agentes implicados.
